Dr. Masatoshi Sato: La importancia del segundo idioma
Un mundo globalizado como en el que vivimos, exige como necesidad contar con un segundo idioma, el que permita a las personas formar parte de redes interconectadas globales en ámbitos tan diversos como los negocios, la cultura o la información.
En este sentido, el Dr. Masatoshi Sato, académico de la Facultad de Educación de la Universidad Andrés Bello, estudia las formas en las que los alumnos adquieren un segundo idioma y cómo el desarrollo de ese aprendizaje puede ser facilitado.
“Específicamente, nuestro trabajo busca examinar por medio de la experimentación científica, qué tipos de instrucciones dentro de las salas de clases ayudan de mejor forma a que los estudiantes aprendan mejor”, explica el Dr. Sato.
De la misma forma, el académico de la Facultad de Educación, hace un diagnóstico sobre la situación que se vive en Chile, en que se ha definido la enseñanza del inglés como segundo idioma. “El principal problema que hoy abordamos es que los profesores tienen a enseñar de la misma forma en la que ellos fueron formados.
En el caso chileno, la enseñanza del inglés como segundo idioma se basa en el uso de metodologías muy tradicionales. Por ejemplo, el inglés se enseña en español y los alumnos deben memorizar reglas de gramática y vocabulario, sin tener la oportunidad de usar efectivamente el idioma”, declara.
Es así como este estudio, que cuenta con el financiamiento de un Fondo Fondecyt de Iniciación, propone como objetivo principal profundizar en intervenciones pedagógicas que lleven adelante el desarrollo de un segundo idioma.
“Conocer los mecanismos que facilitan el proceso, contribuye al conocimiento científico que buscamos sobre adquisición de un segundo idioma. Además, con estos resultados, esperamos contribuir a la educación por medio de la entrega de información relevante a profesores de lenguaje y capacitaciones sobre técnicas que hayan sido científicamente comprobadas como efectivas”, finaliza el Dr. Masatoshi Sato.
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The importance of a second language
The globalized world in which we live demands the ability to speak a second language. This linguistic capacity allows people to form part of the interconnected, global community and to effectively communicate information in a number of diverse spheres, including in business and culture.
Dr. Masatoshi Sato of the Faculty of Education at the Universidad Andrés Bello is studying the ways in which students acquire a second language and how this learning process can be improved.
“Specifically, our research uses the scientific method to examine the instructional styles used within classrooms that help students to learn more effectively”, explains Dr. Sato.
Furthermore, Dr. Sato has diagnosed the current status of language education in Chile, a country in which English is taught as a second language. “The principal challenge being faced today is that instructors are teaching in the same way that they were taught.
In Chile, the educational methods underlying teaching English as a second language are very traditional. For example, English is taught in Spanish, and students are asked to memorize grammatical rules and vocabulary without
having an opportunity to practice the language,” says Dr. Sato.
The principal objective of Dr. Sato’s research, which is funded by a Fondecyt de Iniciación Project, is to deeply explore pedagogical methods that can be used to further the learning of a second language. “Our goal is to understand the mechanisms that facilitate the learning process, thereby contributing to scientific understandings on the acquisition of a second language. Through our results, we hope to contribute to the current educational system by providing relevant information to language instructors, in addition to providing technical training on techniques that have been scientifically supported as effective”, concludes Dr. Masatoshi Sato.
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